深耕课堂展风采 研思共进促提升

——平顶山市第十五中学举行第十四届“教科研活动月”系列活动之语文组骨干教师优质课评比

为深化语文课程改革，夯实教师教学能力，搭建专业成长交流平台，平顶山市第十五中学语文组积极开展骨干教师展示活动。朱卉、房言科、姬素园、丁子敬、黄少彧、甄梦柯、张瑞娇、张华华八位教师精心备课，围绕多类经典课文巧妙设计教学，以丰富的互动形式、深刻的文本解读，呈现了八节兼具知识性与人文性的优质课堂，尽显语文教学的独特魅力。

试卷讲评与文言教学板块亮点突出，扎实高效。朱卉老师的期中试卷讲评课以“学生答题情况”为核心导向，通过互动探究拆解高频考点，同步总结解题方法，为讲评课提供可复制范式；甄梦柯老师教授《诫子书》时，设计“朗读—解读—探究”三层递进任务，以诵读夯实文言基础，引导学生体会诸葛亮的殷切期望与人生智慧，实现知识与情感双重收获。

文言文与现代文教学深度融合，各显巧思。姬素园老师在《曹刿论战》第二课时，聚焦“情节梳理、人物分析、胜因探究”，借助图表、讨论、复述等活动，提升学生文言阅读与逻辑分析能力；张华华老师执教《再塑生命的人》，以“读中品、品中悟”为主线，紧扣“莎莉文老师到来前后‘我’的变化”，让语文学习与情感体验深度交融。

说明文教学紧扣文体特质，精准突破。黄少彧老师教授《中国石拱桥》，以“梳理行文思路”为目标，通过“找关键句—理顺序—画框架”活动，引导学生掌握“由概括到具体、由一般到特殊”的说明逻辑；丁子敬老师的《苏州园林》课堂聚焦“语言特点”，通过“找句子—比差异—悟效果”，让学生理解说明文语言“准确严谨与生动形象兼具”的特质。

现代文教学深挖文本内涵，直击难点。张瑞娇老师聚焦《猫》教学，紧扣“冤枉第三只猫”片段，以设问引导学生领悟愧疚的深层内涵，让主题探究有文本支撑；房言科老师在现代文教学中，通过细节品读、小组讨论，帮助学生建立“文本细节—人物形象—主题思想”的解读逻辑。

优质课展示结束后，语文教研组开展集中评课，围绕“课堂设计、教学方法、学生反馈”深入研讨，既肯定亮点，也提出优化建议。此次活动以“课”为媒、以“研”促教，为教师搭建成长平台，推动全组凝聚教学共识，为语文教学质量提升奠定基础。

                                                                                                     文/图：丁子敬

                                                                                                  一审一校：孙誉琼

二审二校：姬素园

三审三校：王艳艳

2025年12月8日